統合実習 まとめの会

　3年生の実習が全て終了しました。統合実習の最終まとめで「私たちが考える看護実践能力」をグループワークし発表しました。統合実習では、病棟スタッフと共に「安全」や「優先順位」、「チーム連携」を考え、実践させていただきました。












統合実習

２年生 前田さんが福祉用具アイデアコンクールで受賞しました！

在宅看護論援助論Ⅱ 演習（胃瘻部の清潔）

　経口での食事が困難で誤嚥性肺炎のリスクの高い療養者に栄養摂取の方法として胃瘻が造られます。在宅での胃瘻の清潔ケアについて必要な物品や方法、注意点などについて学びました。











在宅看護論援助論Ⅱ

火災避難訓練

火災避難訓練を行いました。1階湯沸室で出火した想定で行い、消防隊の各班の役割や避難経路の確認を行いました。避難時には、タオルを口元にあてて姿勢を低くした避難体勢で速やかに行動でき、避難目標時間を大幅に短縮しました。訓練を通して、日頃からの心構えの大切さを学びました。

看護の統合と実践Ⅳ

　3年生は領域別実習も終わり統合実習に向けて、「看護の統合と実践Ⅳ」の演習でシミュレーション学習を体験しました。設定された患者に起こりうる危険を予測しながら、安全管理の視点で観察やアセスメントを行い、優先順位を考えながら患者に応じた看護が提供できるように実践しました。援助後は、より患者に応じた看護ができるようにグループでデブリーフィングを行いました。
3年次の領域別実習や今回の演習で明確にした自己の課題をもって、最後の統合実習に臨みます。

看護の統合と実践Ⅳ

小児看護学実習

　3年生の領域別実習が終了しました。小児看護実習では、病児が安静に遊べるように、成長・発達を意識した媒体を作成し、援助に用いました。媒体は、児が平仮名を覚えたり、絵合わせができるように工夫しました。

成人看護学概論

成人期の発達課題（エリクソン）について学習しました。
青年期では、自分たちの健康上問題や社会的役割について意見交換を行ったり、前成人期・成人期では家族（父・母）の健康問題・社会的役割などについて話し合いました。グループワークを通じて、各期の発達課題ついて学習することにつながりました。










成人看護学概論